Hamd, âlemlerin Rabbi olan Allah’a; salat ve selam, Peygamberimiz Hz. Muhammed’e, âline ve ashabına olsun. 

“Yaratan Rabbinin adıyla oku! İnsanı bir kan pıhtısından yarattı! Oku! Rabbin sonsuz kerem sahibidir.” (Alak 1-3) 

Okullarımız, evlatlarımızın ilim ve irfanla yetiştiği, geleceğimizin inşa edildiği mukaddes mekanlardır. Yeni eğitim-öğretim yılında, halkımızın dünya ve ahiret saadetine vesile olacak nesillerin yetişmesini temenni eder, öğrenci, öğretmen ve velilerimize başarı dileriz.

İmam Hatip Proje Ortaokulları ve İman Hatip Liselerimizin LGS ve diğer sınavlardaki başarılarını takdir ediyoruz. Karma eğitim dayatmasının olmayışının bu başarıda etkili olduğunu düşünüyoruz. Avrupa’da bile ergenlik çağından sonra kız ve erkek okullarının ayrılmaması sorun olarak görülmektedir. Ülkemizde de karma eğitimin zorunlu olmaktan çıkarılmasını, karma veya karma olmayan eğitim seçiminin vatandaşlarımızın kendi iradeleri ile yapacakları özgür seçime  bırakılmasını bekliyoruz.

Diyanet’in 2025 Yaz Kur’an Kurslarına 2 milyon 540 bin öğrenci katılmış, veli memnuniyeti %98,32 olmuştur. Bu, milletimizin Kur’an eğitimine teveccühünün göstergesidir. Buna dayanarak, halkının ezici çoğunluğunun Müslüman olduğu bir ülkede Kur’an-ı Kerim dersinin veli dilekçesi ile seçilen seçmeli ders olarak verilmesi yerine, zorunlu ders olarak okutulması, çocuklarının Kur’an-ı Kerim dersi almasını istemeyen velilerin bu isteklerini dilekçe ile sunması gerektiğini düşünüyoruz. Yani halkımızın sosyolojisine uymayan bu uygulamanın daha adil şekilde düzeltilmesini talep ediyoruz.

Okullarımız başta olmak üzere bütün kamusal alanlarda halkımızın İslam’ın hükümlerinin rahatça yaşayabilmesini arzuluyoruz. Başörtüsü takma özgürlüğü ve İslam dininin kendini Müslüman olarak görenlere farz kıldığı diğer emirleri, Müslüman bir insan tarafından kamusal alanda rahatça yaşanabilmelidir. Bunun anayasal güvenceye alınması, inanç hürriyetinin zorunlu gereğidir.

Basın yayın kuruluşlarının, eğitimin toplumumuza faydalarını ön plana çıkaran haberlere daha fazla odaklanması gerektiğini düşünüyoruz. Eğitim, ana sınıfından üniversiteye uzanan bütüncül bir süreçtir. Veliler, eğitim planlayıcıları ve diğer paydaşlar bu süreci tutarlı bir şekilde organize etmelidir.

Öğrencilerimiz öncelikle değerler eğitimi açısından geliştirilmelidir. Yeni neslimizin maruz kaldığı sosyal çürüme, bunun zorunlu ve acil ihtiyaç olduğunu bariz şekilde göstermektedir. Bunun için Okul-aile-mahalle-cami işbirliği yapılmalıdır. Okulların kültür zenginliğimizin ve değerlerimizin korunmasını sağlayacak, sosyal dejenerasyonu önleyecek, öğrencilerimizin hidayetine vesile olacak mekanlar haline dönüştürülmesi, toplumumuzun geleceği açısından  önemlidir. Öğretmenler ve idareciler, veliler ve cami imamları iletişim halinde olmalıdır. Eğitime ayrılan bütçenin artırılması, okulların fiziki ihtiyaçlarının giderilmesi için duyarlılık gösterilmesi gerekir. Hükümeti, eğitime daha ciddi bütçeler ayırmaya davet ediyoruz.

Çocuklarımızın okullarımızda verilen eğitime ek olarak, dershaneye gitmeye ihtiyaç duymadan sınavlarda başarılı olabilmesi için Milli Eğitim’in ciddi ve kaliteli eğitim ortamını artırması, rehberlik ve eğitim koçluğu sistemini güçlendirmesi gerektiğini düşünüyoruz. 2025 “Aile Yılı” kapsamında okulların aile bağlarını güçlendirecek etkinlikler düzenlemesini, boşanma sürecindeki ailelere rehberlik servisiyle destek sağlanmasını temenni ediyoruz.

Bu yıl Eğitim- Öğretimin açılışı Mevlid Kandili ile kesişti. Bu vesile ile Mevlid-i Nebi Haftası’nın Diyanet’in desteğiyle, cami imamlarının katkılarıyla okullarda kutlanmasını talep ediyoruz.

Vakfımız, okullarımızın hidayete vesile olma gücünü arttırmak için halkımızın dünya ve ahiret saadetine ve selametine erişmesi için tüm imkanlarıyla eğitim camiasını destekleyecektir. 2025-2026 eğitim-öğretim yılının hayırlara vesile olmasını dileriz.EYGAMBER SEVDALILARI VAKFI